在新的历史阶段,面对全面建设小康社会的艰巨任务,面对经济全球化和文化多样化的挑战,面对大学生思想政治教育的现状,我们必须深刻认识和深入分析大学生思想政治教育的价值和发展趋势,努力使大学生思想政治教育工作更好地体现时代性,有利于我们更好的开展大学生思想政治教育工作。 
  关键词思想政治教育;价值;趋势;途径 
  青年是我们民族和国家的未来,当代大学生肩负着光荣的历史使命。而大学生思想政治教育是针对当代大学生这一特定人群开展的,有目的、有组织、有计划地把社会主义社会的政治准则、思想观点、道德原则、法纪规范和心理求转化为大学生个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质,从而培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人的实践活动。在新的历史阶段,面对全面建设小康社会的艰巨任务,面对经济全球化和文化多样化的挑战,面对大学生成长成才中的实际问题,切实加强和改进大学生思想政治教育显得尤为重,我们必须深刻认识和深入分析大学生思想政治教育的价值和发展趋势,努力使大学生思想政治教育工作更好地体现时代性,有利于我们更好的开展大学生思想政治教育工作。 
  一、大学生思想政治教育的价值 
  大学生思想政治教育的价值,是指在思想政治教育实践活动中建立起来的,以大学生的思想品德形成和发展规律为尺度的客观存在的主客体关系,是思想政治教育的存在及其性质是否与大学生的本性、目的和发展需求等相一致、相适合、相接近的一种关系。这种关系是大学生思想政治教育在其教育活动和社会关系中合乎主体全面发展和人类社会进步的目的而呈现出的一种肯定的意义关系。 
  当前,我国正处于社会转型的重时期,经济增长速度加快、社会分化程度加大、利益格局差距加深等急剧的社会变迁,造成了人的片面发展。大学生中只注重掌握专业知识而人文素质低下的现象比比皆是,其结果导致大学生的道德水准缺失、综合素质下降、个性发展畸形,甚至异化为“经济动物”、“科技奴隶”、“ 智能强盗”。与此同时,社会竞争的日趋激烈使大学生面临的生存及就业压力增大,对他们的心理素质,特别是社会适应能力、承受挫折能力和自我调节能力出了更高的求。如何通过思想政治教育使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成乐观向上的精神风貌,实现大学生自身的全面发展,是思想政治教育的价值体现。 
  二、现代大学生思想政治教育的发展趋势 
  传统的大学生思想政治教育大多从教育者的角度来确定和灌输思想政治教育的内容,很少关注大学生的内在需和成长渴望,思想政治教育的内容变成与实际生活相脱节的空洞的说教和抽象的行为规定,教育内容的高大、遥远有时让学生认为与自己根本无关,思想政治教育失去了应有的感召力。思想政治教育的方法也是简单、僵化的“我说你听”式的单向的灌输,忽视教育对象的感受、兴趣、态度、个性差异,忽视学生的个体需和个体价值,忽视对人的现实需和精神需的满足,其结果就是在大学生的心目中对思想政治教育存在着严重的抵触和反感,思想政治教育在促进大学生的全面发展中也失去了应有的价值定位。随着社会的发展与进步,有更多的因素影响着大学生思想政治教育,推动着思想政治教育的改革。 
  (一)网络对大学生思想政治教育的推动 
  当今时代是一个信息网络时代。网络信息以传播速度快、影响范围广、渗透力强、作用力大等显著特征,日益深入到大学生生活,已经成为大学生介入社会、获取信息、交流情感、丰富生活的重平台。网络为我们带来了大量鲜活而真实的信息以及世界各国的优秀文化和先进的理念,还开阔了思想政治教育者的视野,增加他们的知识面,为查找各种资料各种信息供了有利条件。同时,网络也缩小了教育双方的心理距离,教育双方可以在网上“毫无顾忌”的进行真实心态的交流,发表自己的意见,真正实现畅所欲言。而且随着网络多媒体动画技术和图像传输技术的发展,网络可以供或虚拟社会生活的情境,从而增加思想政治教育的信息量并高其质量,能够极大的激发教育对象的求知欲与想象力,最大限度的调动其获取信息的积极性和主动性。 
  (二)大学生思想政治教育中注重人文关怀 
  思想政治教育的对象是人,应该在充分了解大学生个体差异的基础上,注重发挥大学生的主体性,关心、激励、升、尊重大学生的个体价值,应当以关注大学生的全面发展与自我完善来彰显其特有的人文关怀。对于大学生来说,只有他们的正当需和利益在思想政治教育中得到满足和实现时,才能产生对思想政治教育的兴趣和满意度,思想政治教育才更有针对性和实效性。因此,在大学生思想政治教育中注重与实施人文关怀,作为一种现代价值目标,符合当代大学生的思想、学习和生活实际的需求,反映了当代思想政治教育发展的现实需,体现了当代大学生思想政治教育的发展趋势。 
  (三)加强沟通力度,实现社会、家庭、学校全方位对大学生思想政治教育的集体合力 
  传统意义上的大学生家庭教育影响似乎很淡薄,但在日益复杂化的社会进程中,家庭对学生在思想、心理状态等方面的作用明显增强,尤其是负面影响更加严重地制约了大学生的健康成长,鉴于此,充分了解把握大学生家庭状况,有计划性地加强学校与学生家长、监护人的交流沟通。并综合运用社会教育的现实性、时代性较强的优势,积极号召广大学生参加社会实践。 
  三、现代大学生思想政治教育的方法与途径 
  高校学生工作是一项意义深远的造人工程,也是一项需不断探索创新的灵动性工作,不同的时代,不同的社会发展阶段,会对大学生的思想政治教育产生深远影响,这就需对相应的教育方式、教育措施进行与时俱进的改进高。对于以大学生为主体的思想政治教育工作来说,因为学生的成长过程是有规律性的,所以经验仍然是不可逾越而又行之有效的,在常规的思想教育、价值观引导工作中,必不可少的应该遵循已有的成功经验,以求事半功倍地实现普遍的思想政治教育目的;但我们更清醒地意识到学生主体的时代性、发展变化性强的特点,不能拘泥于固有的经验,而应力求把创新思想贯穿其中,能与时俱进。
  第一,坚持积极开展并充分利用高校的“两课”教学方式,更加侧重对“两课”在理论学习、政治水平高方面重作用的发挥,在课堂内容上不断充实,不断促进“两课”教学改革,着眼于高教学针对性,增强实效性,努力体现“三贴近”原则,凸显学生的主体地位,从学生需出发,建构以学生为中心的教学新模式。 
  第二,积极拓宽思想教育实现的新路径,在“两课”课堂之外开辟形式多样的理论宣传、思想教育途径。注重对校园文化宣传途径的创新性利用,通过设立宣传橱窗、海报展出等形式,及时在校园内反映时事政治信息,畅通校园刊物的理论随笔、政治回声等园地,真正让大学生投入到自由的理论感悟、时政感怀抒发活动中来,在广泛的思想火花碰撞过程中,对大学生进行行之有效的思想政治教育。 
  第三,网络不仅影响到人们的思想与观念,还影响和改变了我们的生活。因此,正确认识网络对思想政治教育服务的重性和紧迫性,进一步增强网络思想政治教育意识。我们必须转变传统的思想政治教育观念和模式,适应信息时代发展的求。在网络环境下,思想政治教育应该利用一切机会尽可能多地在网络上发布思想政治教育信息,同时也可以将思想政治教育的内容融会到其它网络信息之中,力争让更多的思想政治教育信息传播给网络上的人们,争取最大化地占领网络信息空间。思想政治教育还可以利用网络的开放性、及时性、交互性等特点,可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。在网络环境下,思想政治教育主客体直接面对面的交流已大为减少,但在虚拟空间通过网络的主客体的交流却是另外一种“面对面”。在这种网络交流中,教育客体能更真实地向教育主体表达思想,教育主体也就能够更具针对性地对其进行引导和教育。因此在网络环境下,思想政治教育主体应主动与客体进行网上交流,可以通过进入聊天室和网络论坛与众多教育客体直接对话,可以通过QQ与个别教育客体进行深入探讨,也可以通过发布特定的主题引发教育客体的集体讨论与思考。所有这些方法都是针对网络环境下灌输式教育机会减少而采取的新的思想政治教育途径。 
  第四,按照以人为本的科学发展观审视大学生思想政治教育。人不仅是思想政治教育的基础,也是思想政治教育的根本所在,思想政治教育必须紧紧围绕“人”来做文章。这就求在大学生思想政治教育中必须坚持“以大学生为本”,既教育、引导、鼓舞和鞭策大学生,又尊重、理解、关心和帮助大学生,同时还按照培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的标准来严格求大学生。在大学生思想政治教育中坚持“以大学生为本”,就是树立和尊重大学生在高校的教育、管理、服务活动中的主体地位,一切从大学生的实际出发,关注大学生的正当利益诉求,以满足大学生心理需求和现实需、促进大学生全面发展作为思想政治教育的出发点和归宿点。彻底改革大学生思想政治教育中不能适应时代发展和学生成长需的内容和方法,树立思想政治教育中人文关怀的理念,增加思想政治教育中人文关怀的内涵,努力营造具有人文关怀的校园文化环境,使思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。同时,思想政治教育强化教育服务观念,在教学内容选择、教学过程落实、教学制度设置上,以促进学生的身心全面发展为中心,培养学生自主学习、自我管理、自我发展的能力,实现应试教育向素质教育的转变,升大学生的综合素质,为走向社会做好准备。 
  第五,高等教育本身包含着社会、家庭及学校教育三方面主导因素,尤其是在大学生的思想政治教育工作中,三方面的作用本该不分伯仲。在社会政治经济高度发展的今天,学校加强与学生家长的联系,分析不同家庭状况对大学生思想发展的制约,并综合运用社会教育的现实性、时代性较强的优势,积极号召广大学生参加社会实践,参观社会文化成果,把社会先进团体、先进个人的优秀精神设身处地的引入校园现身说法。而且不能把与家长的沟通仅仅局限于有问题学生的层面,应该尽量的广泛,高校本身也创造假期、休息日家访的条件和工作政策措施,积极鼓励高校班主任、辅导员等学生工作者走进学生家庭。调动家庭因素在大学生思想教育过程中的积极作用,已成为做好当代大学生思想引导,尤其是对高依赖性的新一代“独生子女”大学生群体的思想政治教育工作来说,更是不可或缺的保障。 
  综上所述,加强对当代大学生的思想政治教育,不断高大学生群体的思想觉悟,是一项复杂而又富于挑战性的工作,任重而道远,需广大高校学生思想教育工作者时刻保持高度的紧迫感,把握时代性,明确责任,与时俱进,且行且思考,积极探索和开创大学生思想政治教育工作的新方法、新途径。 
  参考文献 
  1 刘梅.思想政治教育的现代化方式——网络思想政治教育论J.思想·理沦·教育,2(4). 
  2 周方遒.大学生思想政治教育中的人文关怀探析——黑龙江高教研究J.29.12 
  3 张耀灿,郑永廷等.现代思想政治教育学M.北京人民出版社,26. 
  4 吴恒亮.大学生思想政治教育社会化趋势探讨——教育导刊J.29(7).